Dresdner Modell

zum Wohlbefinden

der Jüngsten

Ein Verfahren zur Entwicklung
von Praxisqualität in
Kindertageseinrichtungen

mehr erfahren

Wohlfühlen

Wahrnehmen

Wachsen

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Mit dem U3‐Ausbau werden zunehmend Kinder von ihrem 1. oder 2. Lebensjahr an in Kindertageseinrichtungen betreut. Das Dresdner Modell ist ein neuartiges Qualitätsentwicklungsverfahren für den Krippenbereich, welches das Wohlbefinden der Kinder zum Ausgangspunkt von Veränderungsprozessen macht.

 

 

 

 

Interviews
Über das Dresdner Modell

Interviews zum Dresdner Modell

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Prof. Dr. Bernhard Kalicki

Über das Dresdner Modell
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Prof.'in Ivonne Zill-Sahm

Entstehung des Dresdner Modells
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Kathleen Neher

Grundlagen des Dresdner Modells
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Sabine Meßner

Das Dresdner Modell aus Perspektive der pädagogischen Praxis
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Theresa Lux

Ziele und Inhalte des Curriculums zur Multiplikation des Dresdner Modells
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Carl Justus Kröning

Entwicklung des Curriculums zur Multiplikation des Dresdner Modells

Publikation

zum Dresdner Modell

Die Publikation zum Dresdner Modell umfasst u.a. Instrumente, Checklisten, Vorlagen zum Datenschutz und Beschreibungen von Abläufen im Verfahren. Eine beigelegte Broschüre enthält vertiefende Texte zur Theorie des kindlichen Wohlbefindens, zum Konzept des Verfahrens, zur Qualitätsentwicklung in der Frühpädagogik und zum Datenschutz.

Die Publikation ist erhältlich unter:
Verlag Das Netz
ISBN 978-3-86892-156-4
29,90 €
www.verlagdasnetz.de

Autoren: Kathleen Neher, Sylvi Sehm-Schurig, Petra Schneider-Andrich, Wenke Röseler, Ivonne Zill-Sahm, Bernhard Kalicki

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